問(wèn)答題史家胡同小學(xué)正在實(shí)施“小博士”工程，要求……當(dāng)場(chǎng)回答同學(xué)們提出的問(wèn)題。根據(jù)上面的案例與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行比較，分析新課程改革可以給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)哪些變化？
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教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
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在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)教育法》屬于的層次是（）。
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“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）。
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目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。
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以下屬于美國(guó)于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。
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提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
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教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。
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在需要尋求法律途徑解決問(wèn)題時(shí)，向國(guó)家機(jī)關(guān)申述理由，請(qǐng)求處理的行為稱(chēng)為（）。
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我國(guó)規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒(méi)有（）內(nèi)容。
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在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。
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