A.了解風形成的原因
B.觀察并記錄不同種類的云和天氣變化的關系
C.觀察和探究常見的天氣現(xiàn)象:冰、雪、霧、雨等
D.了解雨的成因
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.讓兒童認識各種各樣的鳥
B.向兒童講解鳥類飛翔的原理
C.引導兒童了解鳥類生活在不同的環(huán)境中
D.引導兒童了解不同鳥類和生活環(huán)境之間的關系
A.集體活動的學習效率較高
B.在集體活動中,教師的間接指導較多
C.集體活動有著集中學習的氣氛和緊湊的時間安排
D.集體活動為兒童提供了同伴間相互學習、啟發(fā)的機會
A.信息資源
B.材料資源
C.人力資源
D.組織資源
A.兒童通過科學探索過程學到的知識
B.兒童在科學探索過程中提出的疑問和問題
C.兒童在科學探索過程中產生的情緒體驗
D.教師告訴兒童的科學概念
A.實驗的內容應為兒童生活中常見的科學現(xiàn)象
B.實驗的設備和條件應達到實驗室的標準
C.實驗的結果應是已有的科學結論
D.實驗的操作應簡單,且具有游戲性
最新試題
隨機式探究常見于()
下列關于好奇心對于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是()
在幼兒的科學學習進階中起到中心支架作用的是()
科學知識不是固化、靜態(tài)的知識體系,而是一個靈活動態(tài),具有多種接納和包容可能性,時刻準備修正自我的開放體系,這體現(xiàn)了科學知識的()
對科學教育的表述,下列不正確的是()
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于()
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響,兒童的科學學習局限于()
科學知識的開放性是()
共同尋找答案,激發(fā)其探究興趣;給予幼兒探究方法的支持,發(fā)展其探究能力;引導幼兒比較觀察,幫助其認識事物之間的關系等班級科學教育建議適用的年齡層次是()
日常生活中的科學教育是幼兒生活中的生動瞬間,是與具體事務或事件相結合,而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學教育的()