A．觀察人體的外部結(jié)構(gòu)及其功能
B．認(rèn)識大腦活動的機(jī)制和功能分區(qū)
C．了解人的感覺器官及其作用
D．知道人有生老病死
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你可能感興趣的試題
A．科學(xué)性和啟蒙性要求
B．廣泛性和代表性要求
C．地方性和季節(jié)性要求
D．時代性和民族性要求
A．在語言教育活動中可以結(jié)合科學(xué)教育的內(nèi)容
B．可以借助美術(shù)的形式開展科學(xué)教育
C．在音樂活動中不能滲透科學(xué)教育
D．在科學(xué)活動中可以滲透認(rèn)識社會的教育
A．教師的指導(dǎo)可以取代兒童的探索
B．教師的指導(dǎo)和兒童的探索是同一過程的兩個不同側(cè)面
C．教師的指導(dǎo)比兒童的探索更為重要
D．教師的指導(dǎo)總是比兒童自己的探索更有效
A．三個階段之間的界限分明
B．三個階段按順序依次過渡
C．三個階段可以相互蘊(yùn)含
D．三個階段不能互相轉(zhuǎn)化
A．小班
B．中班
C．大班
D．小班、中班和大班
最新試題
幼兒利用對不同種子外形特征的認(rèn)識來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這就是（）
科學(xué)知識的開放性是（）
陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個科學(xué)環(huán)境，盡可能地倡導(dǎo)兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說明幼兒園在開展科學(xué)教育時（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導(dǎo)幼兒比較觀察，幫助其認(rèn)識事物之間的關(guān)系等班級科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
在幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階中起到中心支架作用的是（）
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機(jī)會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
“生物的基本需求”，這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是（）
幼兒通過反復(fù)的嘗試，自我覺錯后逐漸找到答案，獲得知識的過程屬于探究式學(xué)習(xí)類型的（）
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）
精心設(shè)置具有年齡適宜性的內(nèi)容；觀察引導(dǎo)不同幼兒自然角的活動；組織幼兒參與日常管理等指導(dǎo)要點(diǎn)所屬的日常科學(xué)教育活動是（）