A．早期科學(xué)閱讀可豐富兒童的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B．早期科學(xué)閱讀可幫助兒童建構(gòu)科學(xué)概念
C．早期科學(xué)閱讀可激起兒童對科學(xué)的興趣
D．早期科學(xué)閱讀有益于發(fā)展兒童的語言
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A．觀察彩虹
B．觀察春蠶
C．觀察蝌蚪
D．觀察小草
A．10分鐘內(nèi)
B．10-15分鐘
C．15-30分鐘
D．30-40分鐘
A．學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)一、固定，由教師選擇
B．學(xué)習(xí)材料由教師統(tǒng)一提供，所有兒童共同操作
C．學(xué)習(xí)過程中教師的間接指導(dǎo)較多，時(shí)間和空間不受限制
D．學(xué)習(xí)的形式以集體教學(xué)為主
A．偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)沒有既定的活動(dòng)目標(biāo)
B．非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)僅僅是正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的延伸
C．在非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)中，教師不提供材料，兒童自己就地取材
D．正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容是隨機(jī)、不確定的
A．兒童的內(nèi)部活動(dòng)與外部活動(dòng)是互不相關(guān)的
B．兒童總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響
C．活動(dòng)是學(xué)前兒童科學(xué)教育最根本、最有效的方法
D．兒童有時(shí)是活動(dòng)的主體
最新試題
“生物的基本需求”，這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是（）
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于（）
幼兒圍繞某一具體問題展開討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）
下列關(guān)于好奇心對于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是（）
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動(dòng)瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的（）
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
具有很強(qiáng)的問題意識，不但會刨根究底，而且會通過自己的探究尋找問題的答案，這一特點(diǎn)所屬的幼兒年齡層次是（）
精心設(shè)置具有年齡適宜性的內(nèi)容；觀察引導(dǎo)不同幼兒自然角的活動(dòng)；組織幼兒參與日常管理等指導(dǎo)要點(diǎn)所屬的日常科學(xué)教育活動(dòng)是（）
“生物的簡單行為”屬于（）
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）