采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。

課時進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

語言設(shè)計的主要要求有（）。

備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計和編寫教學(xué)方案。

教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。

區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）

請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實際，談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項內(nèi)容之間的關(guān)系？

（）屬于效能指標(biāo)。

培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。

人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。