在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習，并強調小組之間的互動。這是（）。

學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）。

布魯納學習過程的第三個階段是（）。

人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，當遇到相類似的刺激也能作出條件反應，稱為（）。

布魯納的學習過程的第三個階段是（）。

奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是（）。

布魯納認為任何知識結構都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。

皮格馬利翁效應的實驗者是（）。

先于所要學習的新材料呈現(xiàn)的一種引導性材料，它對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種學習的內(nèi)容的組織技術或者教學策略叫（）。

個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為（）