回憶是構(gòu)成記憶過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)。

痕跡衰退說(shuō)是一種對(duì)遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。

艾賓浩斯遺忘曲線說(shuō)明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。

多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。

合理地組織復(fù)習(xí)的方法有及時(shí)復(fù)習(xí)、（）。

信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是（）

學(xué)生在做問(wèn)答題時(shí)所使用的記憶過(guò)程主要是（）

假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過(guò)度學(xué)習(xí)”原理，記（）最高效、最經(jīng)濟(jì)。

可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（）

在學(xué)習(xí)一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。