A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.監(jiān)視策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.縮減和編歌訣
B.諧音聯(lián)想法
C.關(guān)鍵詞法
D.利用表格
A.精加工策略
B.支持策略
C.資源管理策略
D.元認(rèn)知策略
A.做筆記
B.復(fù)習(xí)方式多樣化
C.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間
D.列提綱
A.抽象思維
B.聯(lián)想思維
C.發(fā)散思維
D.邏輯思維
A.學(xué)習(xí)自覺性
B.元認(rèn)知策略
C.智力技能
D.自我意識
最新試題
對學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，我們可以采用下列哪些方法（）
學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練遵循的主要原則（）
表揚(yáng)和獎勵(lì)對學(xué)習(xí)具有推動作用，因此應(yīng)多用。
資源管理策略有哪幾種？
梅耶研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)材料是具體事物時(shí)，小學(xué)兒童能夠獨(dú)立地使用精細(xì)加工策略；當(dāng)材料是圖畫時(shí)，小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略。
年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力，在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后，決定在教學(xué)中進(jìn)行嘗試，可一時(shí)又不知從何人手，請你從理論與實(shí)踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。
學(xué)習(xí)過程中，人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式，即（）。
為了高效利用時(shí)間，學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)有（）。
學(xué)習(xí)策略掌握的標(biāo)志是（）。
集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。