A.以客觀情境為根據(jù)
B.征求來(lái)訪者意見(jiàn)
C.作出盡可能是最好的選擇
D.由咨詢(xún)師獨(dú)立確定方案
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A.直接咨詢(xún)
B.個(gè)別咨詢(xún)
C.間接咨詢(xún)
D.團(tuán)體咨詢(xún)
A.小組咨詢(xún)也稱(chēng)團(tuán)體咨詢(xún)
B.咨詢(xún)員是團(tuán)體帶領(lǐng)者
C.小組咨詢(xún)是一種支持性良好的互助式交流活動(dòng)
D.具有保密性強(qiáng)、咨詢(xún)具體深入等優(yōu)點(diǎn)
A.信函方式
B.面談方式
C.電話方式
D.網(wǎng)絡(luò)方式
A.直接咨詢(xún)
B.個(gè)別咨詢(xún)
C.間接咨詢(xún)
D.團(tuán)體咨詢(xún)
A.從狹義來(lái)看，心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的助人自助過(guò)程
B.幫助來(lái)訪者了解自己，引導(dǎo)他適應(yīng)環(huán)境
C.幫助來(lái)訪者解決生活中的難題
D.從廣義來(lái)看，心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展
最新試題
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）
在阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
動(dòng)機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）
中學(xué)生對(duì)老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
觀察法有利于對(duì)所要研究的問(wèn)題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有（）
以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有（）
心理學(xué)研究方法中問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)有（）