問答題互相聯(lián)系的兩個基本方面

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”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解,善于判斷不同媒介的教育價值,進而選擇性地運用?!苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于()

題型:單項選擇題

學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學(xué)校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式,這體現(xiàn)在()。

題型:多項選擇題

()是教育的根本特性。

題型:單項選擇題

世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。()

題型:判斷題

()不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。

題型:單項選擇題

()主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點,主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。

題型:單項選擇題

新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段,其中的初步探索階段是在()。

題型:單項選擇題

在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是()。

題型:單項選擇題

母語為漢語的小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時候會感到較為吃力,這體現(xiàn)了人的發(fā)展的()。

題型:單項選擇題

課程即計劃,意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機會的總稱。()

題型:判斷題