A.專業(yè)意識
B.專業(yè)態(tài)度
C.專業(yè)技能
D.專業(yè)品質(zhì)
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A.事務(wù)員
B.工作人員
C.公務(wù)員
D.專業(yè)人員
A.獻身于人民的教育事業(yè)
B.忠于職守，為人師表，積極進取
C.不為金錢，自甘寂寞
D.自強不息，無私奉獻
A.有意注意
B.無意注意
C.興趣
D.知覺
A.系統(tǒng)化
B.專門化
C.復(fù)雜化
D.多樣化
A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.第斯多惠
D.烏申斯基
A.自覺性
B.果斷性
C.堅持性
D.自制性
A.7天
B.10天
C.15天
D.20天
A.15天
B.20天
C.30天
D.40天
A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)
B.教書育人
C.班主任工作
D.教學(xué)
A.情境性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.個別性
最新試題
我國《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責的（）
當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。
教師的根本任務(wù)是（）。
中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（）。
教師的（）對課堂管理有直接的影響。
“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。
教師代表性工作的集合描述是（）。
（）是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是（）
教師在教育教學(xué)實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。