平衡的拉丁方設(shè)計在被試間安排多個實(shí)驗(yàn)處理，可以消除的效應(yīng)是（）

心理對人格的探究中，真正對人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于（）

單側(cè)忽視的病例，通常的原因是（）

再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯誤記憶時發(fā)現(xiàn)（）

言語報告是思維研究的方法，其主要的報告方法有（）

關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系，表述正確的是（）

關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述，錯誤的是（）

用人的感知覺與反應(yīng)能力測量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo)，持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家（）

在形狀知覺的研究中，在目標(biāo)識別中出現(xiàn)漏報的原因有（）

信息的表達(dá)形式對推理的影響表現(xiàn)為（）