福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具，即恩物。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

語言表達課程分為（）個階段。