以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。

中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）

素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）

教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。