A.學(xué)習(xí)方面
B.生活方面
C.人際關(guān)系方面
D.發(fā)展方面
E.就業(yè)方面
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A.盧梭
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D.孔德
E.馬斯洛
A.課程目標(biāo)
B.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
C.術(shù)語解釋
D.實(shí)施建議
E.前言
A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
A.追求教育民主化的縱深發(fā)展
B.追求教育的多樣化
C.追求教育的標(biāo)準(zhǔn)化
D.追求教育的國際化
E.追求教育的終身化
最新試題
以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是()。
教育法的實(shí)施由國家的強(qiáng)制力量作保證,這就是教育法的()。
在我國教育法體系中,《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是()。
中國1986年頒布的教育法令是()。
()在自己的著作里曾經(jīng)指出:“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前,……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?!?/p>
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有;統(tǒng)一與多樣,()與提高。
在我國教育法體系中,《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是()。
下列各項(xiàng)中,教師沒有履行()的義務(wù)。
在我國教育法體系中,《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是()。
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。