A.排列組合
B.形成價值
C.連續(xù)性
D.包括了所有學(xué)生想要知道的東西
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A.教學(xué)科目
B.學(xué)科開設(shè)的順序
C.規(guī)劃某門學(xué)科的內(nèi)容
D.各門學(xué)科的教學(xué)時數(shù)
A.以高速度進(jìn)行教學(xué)
B.以高難度進(jìn)行教學(xué)
C.理論知識起主導(dǎo)作用
D.掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)
A.軟約束性
B.亞文化
C.微觀文化
A.童年時期
B.少年時期
C.青年時期
D.成年時期
A.認(rèn)知
B.情感
C.動作技能
D.思想品德
E.紀(jì)律
最新試題
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。
在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。
在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。
以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。
在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機(jī)關(guān)申述理由，請求處理的行為稱為（）。