單項(xiàng)選擇題不屬于小組協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)的是（）

A.有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、判斷和評價等較高級的認(rèn)知技能
B.教師的指導(dǎo)更具有針對性
C.有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思考技能
D.有利于培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、交流的技能和人際關(guān)系技能


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1.單項(xiàng)選擇題教學(xué)方法是指（）

A.教師教的行為
B.學(xué)生學(xué)的行為
C.師生相互作用的活動
D.教師教育藝術(shù)的體現(xiàn)

2.單項(xiàng)選擇題在眾多的教學(xué)設(shè)計(jì)模式中，先分析教學(xué)目標(biāo)，再分析學(xué)習(xí)者特征，然后確定教學(xué)的起點(diǎn)，最后判斷是否采用“傳遞—接受”教學(xué)方式，這種模式是（）

A.基于“教師為主導(dǎo)--學(xué)生為主體”的教學(xué)設(shè)計(jì)
B.基于“學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)
C.基于“教”的教學(xué)設(shè)計(jì)
D.以上都不是

3.單項(xiàng)選擇題分析學(xué)習(xí)者特征，必須（）

A.確定學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)知識和成長環(huán)境
B.確定學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量
C.學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力和知識結(jié)構(gòu)
D.確定學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)知識、認(rèn)知能力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量

4.單項(xiàng)選擇題要進(jìn)行解決問題的可行性分析可以通過（）途徑實(shí)現(xiàn)。

A.分析教學(xué)中存在的問題--確定解決教學(xué)問題的途徑--分析現(xiàn)有的資料及約束條件
B.確定解決教學(xué)問題的途徑--分析教學(xué)中存在的問題--分析現(xiàn)有的資料及約束條件
C.分析資源和約束條件--闡明總的教學(xué)目標(biāo)--認(rèn)定設(shè)計(jì)課題--提出解決方案
D.分析資源和約束條件--認(rèn)定設(shè)計(jì)課題--闡明總的教學(xué)目標(biāo)