下列關于20世紀蘇聯教育的鐘擺現象說法不正確的一項是（）

下列關于俄羅斯聯邦教育管理體制說法不正確的一項是（）

20世紀20年代蘇聯“綜合教學大綱”的突出特點是（）

下列關于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）

在教育管理上，形成聯邦中央、聯邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是（）

1931年蘇聯通過的《關于小學和中學的決定》成為國民教育的綱領性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）

指出社會主義教育必須同無產階級的政治相聯系，整個蘇聯的教育事業(yè)必須貫徹無產階級精神和注重共產主義道德的培養(yǎng)，為無產階級專政服務，最終實現共產主義的教育家是（）

下列各項改革措施中，不屬于《改組和統一公立普通學校教育的總綱計劃》的是（）

為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯通過了《關于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是（）

德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協定》和“德國統一以來的教育改革”之間的內在聯系是（）