中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。

良心在道德主體的自律活動中擔負著最重要的職責，表現(xiàn)出最復雜的活動機制。

道德的社會調(diào)控渠道，主要包括以下幾個方面（）

道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。

促進學生道德內(nèi)化的措施有（）

不同道德義務約束力的差別，實質(zhì)上不源自于道德義務本身所具有的層次性。

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關(guān)意志。

下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是（）

主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關(guān)系時，發(fā)生作用的兩種尺度是（）

道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進行選擇、認同的綜合體現(xiàn)。