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A.變色花實(shí)驗(yàn)
B.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)
C.蚯蚓翻土實(shí)驗(yàn)
D.摩檫實(shí)驗(yàn)
A.沒(méi)有具體的活動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃
B.學(xué)習(xí)過(guò)程中教師的干預(yù)較少
C.仍然有具體的目標(biāo)和計(jì)劃
D.沒(méi)有固定的組織形式,學(xué)習(xí)的形式以個(gè)人的探索為主
A.探索態(tài)度
B.探索對(duì)象
C.探索過(guò)程
D.探索結(jié)果
最新試題
陳鶴琴曾指出:“幼稚園布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境,盡可能地倡導(dǎo)兒童栽培植物(花、蔬菜)布置園庭,從事澆水、除草,收獲種子等工作”。這說(shuō)明幼兒園在開展科學(xué)教育時(shí)()
“生物的基本需求”,這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是()
下列屬于5—6歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“技術(shù)和技術(shù)產(chǎn)品”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的是()
科學(xué)思考能力是學(xué)前兒童科學(xué)教育的()
幼兒利用對(duì)不同種子外形特征的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,這就是()
“生物的身體特征”屬于()
下列關(guān)于好奇心對(duì)于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是()
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗(yàn)、尚無(wú)明確的答案的學(xué)習(xí)方式是()
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學(xué)教育內(nèi)容中的()
幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是有明確規(guī)定的,小班的時(shí)間是()