語(yǔ)文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，這是針對(duì)（）而言的。

關(guān)于活動(dòng)課程，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過(guò)程之中，揚(yáng)棄的過(guò)程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過(guò)程，這段話(huà)說(shuō)明了制約課程發(fā)展的因素是（）。

語(yǔ)文老師在講授唐詩(shī)時(shí)與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來(lái)，這是（）

關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向，以下表述錯(cuò)誤的是（）。

以下表述符合地方課程的有（）。

關(guān)于個(gè)別輔導(dǎo)，以下表述錯(cuò)誤的有（）。

如果需要提升實(shí)踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，最好?yīng)該采用綜合實(shí)踐活動(dòng)的方式是（）。

以下屬于條件性課程資源的有（）。

關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，以下表述正確的有（）。