單項選擇題關于總結性評價的論述錯誤的的是（）

A.指為設計、收集和解釋與一組特定的教學數(shù)據(jù)資料，旨在確定教學的價值
B.總結性評價的方法主要是標準參照測驗
C.該方法的優(yōu)點是利于操作，
D.主要的優(yōu)點是即能評價學生知識技能掌握的程度又注重學習結果


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1.單項選擇題關于教學模式的論述錯誤的是（）

A.教學模式是“系統(tǒng)地探討教育目的、教學策略、課程設計和教材，以及社會和心理理論之間相互影響的，可以使教師行為模式化的各種可供選擇的類型
B.教學模式就是“導向特定學習結果的一步步的程序”
C.教學模式是“依據(jù)教學思想和教學規(guī)律而形成的，在教學過程中必須遵循的比較穩(wěn)固的教學程序及其方法的策略體系”
D.教學模式獨立于教學理論和教學實踐之外

2.單項選擇題不能作為電視教材設計原則的理論指導的是（）

A.教育傳播理論
B.信息理論
C.學習理論
D.教學理論

3.單項選擇題關于教學模擬型教學軟件的描述不正確的是（）

A.不允許學習者改變模擬環(huán)境中的一些變量。
B.允許學習者控制進程。模擬比游戲更讓學習者放松，并努力激發(fā)學習者更多的反應。
C.對于如何操作這一模擬有詳細的說明，并介紹它與學習的相關性。
D.鼓勵學習者做出選擇，并可觀察不同選擇所產(chǎn)生的不同結果。

4.單項選擇題下列關于學習契約的陳述不正確的是（）

A.它確定學生學習的目標
B.但它不能達到目標的方法
C.學習活動進行的時間
D.完成活動的證據(jù)及確認這些證據(jù)的標準等

5.單項選擇題以“學”為主的教學設計過程模式中，學生的地位是（）

A.組織者
B.指導者
C.促進者
D.知識意義的主動建構者