中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

對(duì)我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！?/p>

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。

在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。