單項選擇題機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展具有（）
A.階段性
B.特殊性
C.不均衡性
D.互補性
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1.單項選擇題學校消亡論的提出者是（）
A.伊里奇
B.贊科夫
C.弗萊雷
D.比德斯
2.單項選擇題在教育中搞“一刀切”、“一鍋蒸”，強凋兒童“成人化”，違背了教育的（）規(guī)律
A.人不平衡性
B.個別差異性
C.順序性
D.階段性
3.單項選擇題人身心發(fā)展的決定性因素與動力是（）
A.環(huán)境
B.遺傳
C.個體主觀能動性
D.教育
4.單項選擇題教育通過（）起主導作用。
A.教育
B.環(huán)境
C.實踐活動
D.個體的主觀能動性
5.單項選擇題中國古代“孟母三遷”的故事至今仍被傳為佳話，這個故事說明了（）在人的發(fā)展中的重要作用
A.遺傳
B.教育
C.環(huán)境
D.個體主觀能動性
最新試題
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
題型：多項選擇題
學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）
題型：判斷題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。（）
題型：判斷題
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）
題型：判斷題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
題型：多項選擇題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。
題型：多項選擇題