A.信號(hào)學(xué)習(xí)
B.規(guī)則學(xué)習(xí)
C.辨別學(xué)
D.言語(yǔ)學(xué)習(xí)
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A.華生
B.奧蘇貝爾
C.斯金納
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D.認(rèn)知理論
A.布魯納
B.奧蘇貝爾
C.斯金納
D.加涅
A.試誤學(xué)習(xí)
B.頓悟?qū)W習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí)
A、下位學(xué)習(xí)
B、上位學(xué)習(xí)
C、并列學(xué)習(xí)
D、結(jié)合學(xué)習(xí)
最新試題
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）