組織學習與組織發(fā)展的區(qū)別主要體現(xiàn)在（）。

改善信息溝通障礙的措施有（）。

組織發(fā)展的局限性有（）

在強調(diào)以人為重點的變革方式中，具體包括（）

需要中斷是指個體在從事有目的的活動過程中遇到障礙或干擾，因而個人需要不能得到滿足的情緒狀態(tài)。

社會正義觀的核心觀點是（）。

三重循環(huán)學習通常發(fā)生在（）。

通常所講的臨時性組織結(jié)構(gòu)除了項目小組外另一種是（）。

非正式組織是由（）率先發(fā)現(xiàn)的。

組織理論是為提高各種組織的（）而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。