單項選擇題陶仃知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。
A.教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化學科知識
D.過硬的教學基本功
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1.單項選擇題根據(jù)課程標準的要求，在校內(nèi)外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是（）
A.練習法
B.實驗法
C.試驗法
D.實習法
2.單項選擇題發(fā)生在18世紀前后的形式教育和實質(zhì)教育的爭論的實質(zhì)是關(guān)于（）的論爭。
A.知識與能力
B.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗
C.分科與綜合
D.知識與思想
3.單項選擇題目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學組織形式是()
A.個別教學
B.小組教學
C.班級授課制
D.復(fù)式教學
4.單項選擇題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學校教育必須微劍。兩個全面“，即（）
A.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B.全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D.全面發(fā)展，面向全體
5.單項選擇題我國近代第一個正式實施的學制是（）
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬戌學制
D.六三三學制
最新試題
（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
題型：多項選擇題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是（）。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）
題型：判斷題
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于中國封建社會學校的主要類型。
題型：單項選擇題