兒童社會性發(fā)展的情感維度的五個方面包括移情、溫暖、尊重、接受和（）。

隨著兒童的成熟和技能的習(xí)得，他們會參加相關(guān)設(shè)計(jì)的小組，把游戲轉(zhuǎn)化成更復(fù)雜的社會性（），而且要解決情節(jié)所固有的特殊問題。

文文終于明白隔壁的叔叔雖然留了長頭發(fā)，但他仍然是“叔叔”，而不是變成了“阿姨”。這表明文文獲得了性別（）。

影響兒童自尊的因素包括——家庭成員、（）以及其他兒童的互動。

喜歡游戲的兒童、游戲多的兒童，看起來比那些少游戲的兒童更快樂。（）

社交能力包括（）和技能，兒童運(yùn)用它們來處理其一生中所要面對的很對選擇、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

（）包含一個人對能完成任務(wù)并能達(dá)到目標(biāo)的信念。

最佳期的原則要求我們關(guān)注兒童從出生到（）的社會性發(fā)展。

個體的價(jià)值觀、道德判斷標(biāo)準(zhǔn)是（）社會性。

問題的表征是和邏輯思維、獨(dú)立思考、（）聯(lián)系更多的一種高級的言語形態(tài)。特點(diǎn)是以自己的思想活動作為思考對象。