《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范。”

教師的勞動時(shí)間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點(diǎn)。

教師勞動的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

在需要尋求法律途徑解決問題時(shí)，向國家機(jī)關(guān)申述理由，請求處理的行為稱為（）。

（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。