最新試題

()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo),它是教育目的的進(jìn)一步具體化。

題型:單項(xiàng)選擇題

()主張教育目的應(yīng)以社會(huì)要求為邏輯起點(diǎn),主張以社會(huì)發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動(dòng)。

題型:單項(xiàng)選擇題

泰勒認(rèn)為,課程評價(jià)的方式主要是紙筆測試。()

題型:判斷題

教師社會(huì)化理論認(rèn)為教師社會(huì)化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()

題型:判斷題

()不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

全球化會(huì)引起教育上的一系列沖突,使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳,這些矛盾包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

”教師能夠?qū)τ谒\(yùn)用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點(diǎn)有基本的了解,善于判斷不同媒介的教育價(jià)值,進(jìn)而選擇性地運(yùn)用?!苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于()

題型:單項(xiàng)選擇題

()不屬于中國封建社會(huì)學(xué)校的主要類型。

題型:單項(xiàng)選擇題

強(qiáng)調(diào)工作場景中真實(shí)探究,以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點(diǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題