A.實行居民自治
B.治安狀況良好
C.服務功能配套
D.社區(qū)環(huán)境優(yōu)美
E.居民和諧共處
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你可能感興趣的試題
A.開展民事調(diào)解
B.開展社區(qū)治安
C.管理社區(qū)公共事務
D.促進勞動就業(yè)
E.開展計劃生育
A.推動“單位人”向“社區(qū)人”的轉變
B.推動社區(qū)管理體制改革的深化
C.推動社區(qū)公益事業(yè)的發(fā)展
D.推動社區(qū)生活民主化進程
E.倡導政策、制度的建設
A.衛(wèi)生宣傳
B.計劃免疫
C.社區(qū)保健
D.預防接種
E.疾病監(jiān)測
A.依法調(diào)解的原則
B.自愿平等的原則
C.尊重當事人訴訟權利的原則
D.重在參與的原則
E.以人為本的原則
A.內(nèi)容的多樣性
B.服務對象多樣性
C.形態(tài)的多樣性
D.組織的多樣性
E.地域的多樣性
最新試題
小區(qū)內(nèi)車輛的亂停亂放,商業(yè)小廣告的胡亂張貼都是屬于視覺污染。
對我國農(nóng)村社區(qū)建設做出了全面部署的時間是()
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是()
社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標準有()
學校和社區(qū)“雙向服務”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
“生活方式說”認為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制,所以是小教育的概念。
環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展,人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對自然環(huán)境的侵蝕而導致的環(huán)境問題。
我國農(nóng)村民主治理的興起與發(fā)展中成熟與再探索階段是()
以下屬于功能型社區(qū)的有:()