A.人口流動
B.人口遷移
C.控制人口數(shù)量
D.提高人口質(zhì)量
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A.不同國家互派留學生
B.組織教師編寫教材
C.教師幫助學生形成正確觀念和行為習慣
D.教師參加國際學術交流會
A.人口的性別和年齡結構
B.人口的流動趨向
C.人口的城鄉(xiāng)結構
D.人口的就業(yè)結構
A.教育可以改變?nèi)藗兊幕橛^念
B.教育使人們掌握優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健知識
C.教育影響人口的思想品德素質(zhì)
D.教育影響人口的科學文化素質(zhì)
A.文化傳承可以借助物質(zhì)實體而實現(xiàn)文化延續(xù)
B.文化傳承可以人作為載體而實現(xiàn)的延續(xù)
C.物質(zhì)文化和制度文化只能借助物質(zhì)實體保存下來
D.精神文化不能通過物化的形式體現(xiàn)
A.文化觀念影響人們對教育的態(tài)度
B.文化觀念影響教育思想的產(chǎn)生和發(fā)展
C.文化類型影響教育目的
D.文化傳統(tǒng)影響教育內(nèi)容和方法
最新試題
下列選項中，能夠體現(xiàn)科學技術促進教育的一項是（）
班級里有的學生特別向往能夠被教師指定為班級里的小老師、值日生或小組長，而很多教師會通過這種方式鍛煉學生的管理能力，從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會治理人才。這主要體現(xiàn)出教育的（）
校園文化是學校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它的特性為（）。
學校文化是一種亞文化，是學校中形成的特殊文化，體現(xiàn)的是社會背景下以學校為地理環(huán)境圈，由全體師生在學校長期的教育實踐過程中積淀和創(chuàng)造出來的，井為其成員所認同和避循的價值觀、精神、行為準則及其規(guī)章制度、行為方式。物質(zhì)設施等的一種整合和結晶，其本質(zhì)意義在于影響和制約學校內(nèi)人的發(fā)展，其最高價值在于促進學校內(nèi)人的發(fā)展。下列選項中，關于學校文化的特點，理解不正確的是（）。
當今學校教育不得傳授封建迷信內(nèi)容，這體現(xiàn)了教育的（）。
學區(qū)房問題反映了教育對人口（）的影響。
教育是提高人口質(zhì)量的關鍵。以下相關說法正確的是（）。
某學校在延時服務中，把當?shù)氐囊恍┓俏镔|(zhì)文化傳承人引進學校，給學生示范“粽子”“香囊"等制作過程，學生也掌握了要領。這主要體現(xiàn)了教育對文化的（）
政治經(jīng)濟制度與教育之間的關系是相互制約、相互影響的。以下說法不正確的是（）。
勞動力不是個體自然生長的結果，一個人只有經(jīng)過教育和訓練，掌握一定生產(chǎn)部門的勞動知識和技巧，并參與生產(chǎn)某種使用價值，才能成為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，這體現(xiàn)了（）。