單項選擇題《教育大辭典·比較教育》一書的主編是()。
A.蔡元培
B.顧明遠
C.陳獨秀
D.陶行知
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1.單項選擇題教育國際化給第三世界國家?guī)淼母由羁?、更加長遠的損失是()。
A.西方庸俗文化的傳入
B.人民教育權(quán)被剝奪
C.國家動亂,戰(zhàn)事頻繁
D.本土文化傳統(tǒng)的扭曲和喪失
2.單項選擇題對第三世界國家來說,教育國際化()。
A.十分有害
B.有益無害
C.有益也有害
D.無害也無益
3.單項選擇題教育國際化給第三世界國家?guī)碜钪苯?、最明顯的損失是()。
A.經(jīng)濟上受制于人
B.政治上被孤立
C.優(yōu)秀人才的大量流失
D.政府財政赤字嚴(yán)重
4.單項選擇題比較教育研究“科學(xué)量化法”的步驟有()。
A.四個
B.五個
C.六個
D.七個
5.單項選擇題比較教育學(xué)家貝雷迪出生于()。
A.英國
B.美國
C.波蘭
D.法國
最新試題
俄羅斯高等師范教育的內(nèi)容包括()。
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施奈德認(rèn)為影響教育的內(nèi)部因素主要有兩個,指()。
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布萊爾在向選民作出的十點許諾中,放在第一位的是()。
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諾亞和艾克斯坦認(rèn)為,提出假說應(yīng)采取三個步驟,包括()。
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《比較教育科學(xué)的探索》一書的作者包括()。
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法國大學(xué)實行學(xué)分制,課程分三種包括()。
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“為了在明天的世界里同日本、法國以及美國進行競爭并取得成功,我們需要受過良好教育、訓(xùn)練有素的富有創(chuàng)造性的青年人。如果今天的教育落后,明天國家的業(yè)績就會落后”說這段話的是()。
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沖突理論在20世紀(jì)70年代中期分化出的兩個學(xué)派是()。
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貝雷迪認(rèn)為,并置的形式主要有()。
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聯(lián)邦德國現(xiàn)行學(xué)制有繼續(xù)教育以及()。
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