A.活動(dòng)的過程應(yīng)綜合體現(xiàn)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法
B.活動(dòng)過程應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)參與
C.活動(dòng)過程應(yīng)體現(xiàn)各類語言教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
D.活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)要為活動(dòng)過程的實(shí)施留有余地
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.日常生活中的語言交往
B.自由游戲中的語言交往
C.其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語言交往
D.專門的情景
A.提供學(xué)前兒童充分操作語言的機(jī)會(huì)
B.通過多種形式的操作促進(jìn)兒童語言的發(fā)展
C.要注意發(fā)揮學(xué)前兒童在活動(dòng)中的主體作用
D.要注意發(fā)揮教師在活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
A.模仿說
B.強(qiáng)化說
C.選擇性模仿說
D.語義說
A.字
B.詞
C.句子
D.段落
A.學(xué)前兒童教育總目標(biāo)
B.學(xué)前兒童語言教育年齡階段目標(biāo)
C.學(xué)前兒童語言教育總目標(biāo)
D.學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)目標(biāo)
最新試題
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
在詩歌和散文詩仿編活動(dòng)中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
4歲左右，語音意識(shí)明顯地發(fā)展起來。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。