A.模仿說(shuō)
B.強(qiáng)化說(shuō)
C.選擇性模仿說(shuō)
D.語(yǔ)義說(shuō)
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A.字
B.詞
C.句子
D.段落
A.學(xué)前兒童教育總目標(biāo)
B.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育年齡階段目標(biāo)
C.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育總目標(biāo)
D.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)
A.對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)價(jià)和對(duì)教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力的評(píng)價(jià)
B.對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)和對(duì)教師在活動(dòng)中語(yǔ)言使用規(guī)范性的評(píng)價(jià)
C.對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)和對(duì)教師語(yǔ)言教育行為的評(píng)價(jià)
D.對(duì)教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力的評(píng)價(jià)和對(duì)教師在活動(dòng)中語(yǔ)言使用規(guī)范性的評(píng)價(jià)
A.行為主義
B.認(rèn)知相互作用論
C.先天論
D.社會(huì)相互作用論
A.總目標(biāo)
B.總目標(biāo)與年齡階段目標(biāo)
C.年齡階段目標(biāo)
D.活動(dòng)目標(biāo)與總目標(biāo)
最新試題
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同,談?wù)摰脑?huà)題內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語(yǔ)言?xún)?nèi)容的()。
4歲左右,語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來(lái)表述目標(biāo)。
從()來(lái)看,談話(huà)活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流,而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
在文學(xué)作品中未能完成展開(kāi)人物性格的形象稱(chēng)之為()的人物形象。
“能區(qū)分普通話(huà)和方言的發(fā)音”,這一具體目標(biāo)側(cè)重從()方面提出。
()是指在制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí),應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中,文學(xué)作品包括()等體裁。
幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)()
從()來(lái)看,談話(huà)活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話(huà)題交談,而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。