多項選擇題根據(jù)人際關系發(fā)展模型,可將人際關系發(fā)展區(qū)分為哪幾個階段()
A.零接觸階段
B.單方面相識階段
C.表面性接觸階段
D.親密接觸階段
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1.多項選擇題口頭言語可以分為哪幾種()
A.獨白
B.討論
C.對話#演說
2.多項選擇題侵犯行為理論中本能論的代表人物是()
A.弗洛伊德
B.榮格
C.勞倫茲
D.埃里克森
3.多項選擇題人際交往具有哪些意義()
A.消除孤獨感
B.增加幸福感
C.傳遞信息,增加個人的知識經(jīng)驗
D.協(xié)調(diào)功能
4.多項選擇題影響從眾的團體方面的因素包括()
A.團體的規(guī)模
B.團體的凝聚力
C.團體意見的一致性
D.團體的權威性
5.單項選擇題青年期自我意識發(fā)展的表現(xiàn)為()
A.關注自己的外貌
B.關注自己的人格
C.發(fā)現(xiàn)自我、關心自我的存在
D.一系列關于“我”的問題反復縈繞于心
最新試題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
在課程與教學目標中,“課程與教學目標”屬于“教育目標”的()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
題型:單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》,其作者是()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
題型:單項選擇題