單項選擇題過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
A.科技理性
B.工具理性
C.實踐理性
D.解放理性
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1.單項選擇題下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
A.明了
B.區(qū)別
C.分析
D.探究
2.單項選擇題在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
A.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
B.培養(yǎng)活動探究能力
C.培養(yǎng)辯證思維能力
D.培養(yǎng)多方面興趣
3.單項選擇題“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
A.夸美紐斯
B.裴斯泰洛齊
C.杜威
D.盧梭
4.單項選擇題英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
A.目標(biāo)模式
B.過程模式
C.坦納模式
D.塔巴的模式
5.單項選擇題提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
A.斯騰豪斯
B.加涅
C.羅杰斯
D.斯金納
最新試題
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
題型:單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
題型:單項選擇題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構(gòu)成了()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
提出程序教學(xué)的教育家是()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
題型:單項選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
題型:單項選擇題