A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列學(xué)習(xí)
D.組合學(xué)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
B.行為塑造法
C.系統(tǒng)脫敏法
D.肯定性訓(xùn)練
A.馬斯洛
B.韋納
C.班杜拉
D.阿特金森
A.建立刺激——反應(yīng)聯(lián)結(jié)的過程
B.認(rèn)知同化過程
C.產(chǎn)生頓悟的過程
D.信息加工過程
A.科學(xué)家探索新材料
B.小學(xué)生通過編打油詩背誦圓周率的小數(shù)點(diǎn)后十位
C.中學(xué)生聽講座，理解概念之間的關(guān)系
D.兒童嘗試錯(cuò)誤走迷宮
A.人類學(xué)習(xí)
B.機(jī)器學(xué)習(xí)
C.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
D.動(dòng)物學(xué)習(xí)
最新試題
情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為（）
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體，這種需要屬于（）
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒，杜絕消極情緒。
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。
社會交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來獲得最大的收益。
個(gè)體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）
弗洛伊德認(rèn)為，性本能發(fā)展的最后階段是（）
不屬于人的心理過程是（）
網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)（）
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）