A.以掌握間接經(jīng)驗為主
B.以掌握直接經(jīng)驗為主
C.在教師的指導(dǎo)下,有計劃、有目的和有組織地進(jìn)行
D.具有一定程度的被動性
E.具有一定程度的主動性
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A.流暢性
B.變通性
C.新異性
D.多樣性
E.及時性
A.工具性動作技能
B.非工具性動作技能
C.精細(xì)動作技能
D.連續(xù)性動作技能
E.非連續(xù)性動作技能
A.成分性智力
B.經(jīng)驗性智力
C.情景性智力
D.語言智力
E.空間智力
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.理論聯(lián)系實際的原則
D.教育性原則
E.倫理性原則
A.認(rèn)知階段
B.聯(lián)系形成階段
C.自動化階段
D.保持階段
E.鞏固階段
最新試題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在()。
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。()
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。()