教學(xué)知識即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識，含對課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和（）

對同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動作與口語一起表達(dá)，喜歡和人交往，會搶玩具。這時幼兒的年齡是（）

創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動作和操作活動屬于（）

為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線，教室出口至少要有（）

幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點，這種研究方法是（）。

幼兒學(xué)習(xí)評價的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和（）。

教師引導(dǎo)幼兒運用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。

兒童的言語理解先于言語表達(dá)，即先能聽懂，然后再學(xué)會說。

（）年齡階段的幼兒最愛模仿。

社會交往能力、親社會行為能力、社會適應(yīng)能力三個維度構(gòu)成了（）