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A.言語性攻擊
B.生理性攻擊
C.主動(dòng)性攻擊
D.反應(yīng)性攻擊
A.受歡迎型幼兒
B.被忽視型幼兒
C.被排斥型幼兒
D.中間型幼兒
A.有很大價(jià)值的
B.沒有價(jià)值的
C.有限的
D.無限的
A.再現(xiàn)階段、識(shí)字階段、泛化階段
B.泛化階段、再現(xiàn)階段、識(shí)字階段
C.識(shí)字階段、泛化階段、再現(xiàn)階段
D.泛化階段、識(shí)字階段、再現(xiàn)階段
A.同時(shí)發(fā)生
B.實(shí)際不存在
C.收縮在前,擴(kuò)展在后
D.擴(kuò)展在前,收縮在后
最新試題
為供應(yīng)急,并清楚地標(biāo)明緊急出口路線,教室出口至少要有()
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于()
流動(dòng)線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。
十個(gè)月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子,他會(huì)打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了()。
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說話的特點(diǎn)之一。
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了()
一般來說,嬰兒的第一個(gè)詞語爆炸期出現(xiàn)在1.5-2歲。
影響流動(dòng)線的因素是()
對(duì)同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng),動(dòng)作與口語一起表達(dá),喜歡和人交往,會(huì)搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是()
兒童的言語理解先于言語表達(dá),即先能聽懂,然后再學(xué)會(huì)說。