A.IQ分?jǐn)?shù)與學(xué)習(xí)成績有顯著的相關(guān)
B.IQ分?jǐn)?shù)可以預(yù)測個(gè)人的性格特征
C.學(xué)生的情緒和動(dòng)機(jī)對智力測驗(yàn)分?jǐn)?shù)沒有影響
D.一個(gè)人的IQ保持相對穩(wěn)定
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A、兒童社會(huì)化
B、青年社會(huì)化
C、繼續(xù)社會(huì)化
D、再社會(huì)化
A、愛玩電子游戲機(jī)
B、做數(shù)學(xué)題時(shí)??村e(cuò)題目
C、不喜歡與同學(xué)交往
D、寫文章錯(cuò)別字很多
A、高度組織化和精制化的陳述性知識(shí)
B、自動(dòng)化的基本技能
C、靈活多變、適應(yīng)性強(qiáng)的教學(xué)策略
D、診斷專長
A、一個(gè)文化適應(yīng)與獲得特定的實(shí)踐共同體成員身份的過程
B、學(xué)習(xí)者細(xì)心觀察專家的示范過程
C、在專家指導(dǎo)下主動(dòng)實(shí)踐的過程
D、學(xué)習(xí)者觀察和模仿共同體內(nèi)其他成員的行為實(shí)踐的過程
A.自我提問與思考過程
B.自我完善過程
C.師生相互作用過程
D.問題解決過程
最新試題
一般來說,嬰兒的第一個(gè)詞語爆炸期出現(xiàn)在1.5-2歲。
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語化語言的意義?()
教師在教幼兒做動(dòng)作時(shí)進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動(dòng)中的表現(xiàn)來分析其心理特點(diǎn),這種研究方法是()。
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
()年齡階段的幼兒最愛模仿。
只對某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī),屬于()
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段,下列正確的是()
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí),就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的,這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。
兒童的言語理解先于言語表達(dá),即先能聽懂,然后再學(xué)會(huì)說。