A.對語言的感知和體驗(yàn)
B.對動(dòng)作的感知和體驗(yàn)
C.對音樂的感知和體驗(yàn)
D.對藝術(shù)的感知和體驗(yàn)
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A.敏感
B.表現(xiàn)
C.理解
D.創(chuàng)造
A.擊畫節(jié)拍法
B.優(yōu)美的裝飾性動(dòng)作
C.擊打節(jié)奏型法
D.簡約的指揮手勢
A.表現(xiàn)音樂作品
B.喜歡音樂作品
C.感覺和理解音樂作品
D.掌握音樂作品
A.幼兒在前，以幼兒的意見為主，教師提供完善機(jī)會或參考意見
B.教師的潛在意見為主導(dǎo)意見
C.教師與幼兒的意見各半
D.以教師的意見為主
A.歌唱力度的和諧
B.音高的和諧
C.表演形式的和諧
D.音色的和諧
最新試題
能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點(diǎn)。
（）是人類表達(dá)交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達(dá)自己思想的一種方法。
媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫，稱為（）
下列不屬于學(xué)前音樂教育活動(dòng)一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）
在發(fā)展復(fù)合動(dòng)作的同時(shí)，四到五歲兒童動(dòng)作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。
根據(jù)正常兒童在其成長的各個(gè)時(shí)期中的能力來編排課程的順序叫做（）
下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容（）
喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂游戲的是（）
能正確的概括指揮手勢、開始、結(jié)束和變化演奏的是（）
美國的（）曾在1981年做過一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動(dòng)作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。