問答題學前兒童音樂教育目標是什么？
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3.問答題如何用音樂教育促進幼兒主體性？
4.單項選擇題在藝術欣賞活動中，教師應盡力選擇最好的藝術作品，使幼兒盡早開始發(fā)展對藝術的（）
A.理解
B.表現(xiàn)
C.敏感
D.創(chuàng)造
5.單項選擇題奧爾夫體系的課程內(nèi)容主要包括嗓音造型、（）造型、聲音造型三個方面。
A.肢體
B.動作
C.情景
D.音域
最新試題
在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。
題型：單項選擇題
喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進行創(chuàng)造性的表達的是（）
題型：單項選擇題
喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲的是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于音樂活動有效示范特征的是（）
題型：單項選擇題
下列學前兒童美術教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）
題型：單項選擇題
韻律活動一般包括三個方面，下列哪一個不屬于（）
題型：單項選擇題
在發(fā)展復合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進一步的提高。
題型：單項選擇題
下列不是為兒童選擇美術欣賞作品時應遵選的原則是（）
題型：單項選擇題
媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫，稱為（）
題型：單項選擇題
一般為小班兒童所選的歌曲應富于較長的（）性。
題型：單項選擇題