下列不屬于音樂活動有效示范特征的是（）

下列哪一選項不屬于學前兒童手工制作活動發(fā)展階段（）

美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

能夠從音高輪廓飄忽不定到準確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。

教師為兒童提供手工活動材料時，應(yīng)注意三點，下列哪一點不是（）

下列不屬于學前兒童音樂教育運用語言指導法常用的方式的是（）

能正確的概括指揮手勢、開始、結(jié)束和變化演奏的是（）

下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學導入方法的是（）

聽到寧靜的搖籃曲，會自然地晃動身體，而聽到有力的進行曲，則會不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。

在發(fā)展復合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進一步的提高。