單項選擇題在談話活動中出現(xiàn)談話內(nèi)容中斷的時候，想延續(xù)談話，則談話者可采用（）。
A.修補的方法
B.輪流的方法
C.傳遞的方法
D.導(dǎo)向的方法
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1.單項選擇題不承認一般認知能力之外還存在一個特殊的語言能力，認為所謂的“語言能力”來源于認知發(fā)展的是哪項的觀點？（）
A.行為主義
B.先天論
C.認知相互作用論
D.社會相互作用論
2.單項選擇題下列關(guān)于聽說游戲的說法中正確的是（）
A.聽說游戲是兒童自發(fā)組織的游戲
B.聽說游戲是教師設(shè)計來組織幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)則游戲
C.聽說游戲是語言游戲
D.聽說游戲帶有明顯的自發(fā)言語的特點
3.單項選擇題（）不是聽說游戲中所包含的語言教育目標的特點。
A.練習(xí)性
B.含蓄性
C.廣泛性
D.具體性
4.單項選擇題滲透的語言教育的核心問題是促進學(xué)前兒童與教師、同伴之間的有效（）
A.語言運用
B.語言交流
C.語言理解
D.語言表達
5.單項選擇題一般認為，兒童從（）歲開始出現(xiàn)語音意識。
A.1－1.5
B.2－3
C.3－4
D.4
最新試題
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
題型：多項選擇題
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
題型：單項選擇題
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
題型：單項選擇題
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。
題型：單項選擇題
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
題型：多項選擇題
在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。
題型：單項選擇題
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
題型：判斷題
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
題型：單項選擇題
從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
題型：單項選擇題