在旋律方面，（）兒童已經初步建立了調式感。

能夠從音高輪廓飄忽不定到準確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調散漫到豐富而有組織的調式感從模糊不定到準確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。

中班的折紙課題多是用（）進行有簡單的平面折疊。

（）是人類表達交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達自己思想的一種方法。

下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學導入方法的是（）

（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會用比較自由多樣的手段對音樂進行創(chuàng)造性的表現，并且在表現過程中努力追求表現的獨特性和創(chuàng)造性。

為大班兒童設計的紙工課題主要是（）

下列不屬于學前兒童音樂教育運用語言指導法常用的方式的是（）

下列不是為兒童選擇美術欣賞作品時應遵選的原則是（）

（）兒童在韻律活動中的動作表現往往是以自我為中心的，他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。