A、初級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段
B、三級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段
C、表象思維開始階段
D、直覺(jué)思維階段
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A、拒絕執(zhí)行
B、報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)
C、直接執(zhí)行
D、向開囑醫(yī)師證實(shí)
A、3年
B、6年
C、15年
D、30年
A、目標(biāo)性
B、整體性
C、系統(tǒng)性
D、互動(dòng)性
A、生物因素
B、心理因素
C、物理環(huán)境因素
D、社會(huì)環(huán)境因素
A、生理的需要
B、自尊的需要
C、安全的需要
D、自我實(shí)現(xiàn)的需要
最新試題
簡(jiǎn)述護(hù)理評(píng)估與日出模式的具體評(píng)估方法。
在日出模式中,()這個(gè)護(hù)理程序沒(méi)有提到明確的評(píng)價(jià)。
威斯曼的瀕死心理階段包括:()、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛(ài)的表現(xiàn),屬于職業(yè)道德的哪一個(gè)基本要素()
人們對(duì)死亡的態(tài)度有:接受死亡、()、否認(rèn)死亡。
健康教育干預(yù)
當(dāng)人們的某種需要沒(méi)有或暫時(shí)還沒(méi)有滿足時(shí),人們往往對(duì)此寄予希望是希望的哪個(gè)特征()
運(yùn)用評(píng)判性思維質(zhì)疑和驗(yàn)證他人知識(shí)觀點(diǎn)時(shí),也要用同樣嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)質(zhì)疑、驗(yàn)證自己的知識(shí)觀點(diǎn)。這句話說(shuō)明了情感態(tài)度因素的哪個(gè)特征()
“給患者及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和體液,做好基礎(chǔ)護(hù)理,嚴(yán)防感染及壓瘡,盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動(dòng)的哪一時(shí)期()
害怕體格檢查會(huì)暴露隱私部位,屬于影響個(gè)人對(duì)待疾病的因素中的哪一種()