A、聯(lián)合國
B、WHO
C、國務(wù)院
D、全國人大
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A、初級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段
B、三級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段
C、表象思維開始階段
D、直覺思維階段
A、拒絕執(zhí)行
B、報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)
C、直接執(zhí)行
D、向開囑醫(yī)師證實(shí)
A、3年
B、6年
C、15年
D、30年
A、目標(biāo)性
B、整體性
C、系統(tǒng)性
D、互動(dòng)性
A、生物因素
B、心理因素
C、物理環(huán)境因素
D、社會(huì)環(huán)境因素
最新試題
人們對(duì)死亡的態(tài)度有:接受死亡、()、否認(rèn)死亡。
害怕體格檢查會(huì)暴露隱私部位,屬于影響個(gè)人對(duì)待疾病的因素中的哪一種()
循證護(hù)理中,研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級(jí),從I 級(jí)到V 級(jí)論證強(qiáng)度逐漸()。
職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛的表現(xiàn),屬于職業(yè)道德的哪一個(gè)基本要素()
一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一,是護(hù)理道德的()
在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問題時(shí),可采用PICO 格式。下列對(duì)PICO 格式的描述錯(cuò)誤的是()
護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說包括:()、不完全補(bǔ)償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
指導(dǎo)和評(píng)價(jià)個(gè)體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫()
在日出模式中,()這個(gè)護(hù)理程序沒有提到明確的評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述健康教育的意義。