英國的教育實踐有兩種形式：一種稱為非正式教育實習(xí)，它相當于我國的教育見習(xí)；另一種稱為（），它相當于我國的教育實習(xí)。

“美育”概念的提出者是德國劇作家、詩人（），他于1795年發(fā)表了（），第一次提出了“美育”的概念，并對美育的性質(zhì)、特征和社會作用作了系統(tǒng)的闡述。

素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學(xué)生和學(xué)生的（）。

課程的四個要素：目標、（）、方法和評價。

美術(shù)教學(xué)方法主要包括（）

美術(shù)具有（）、（）、（）、視覺性、實用性、創(chuàng)新性等特性。

（）是我國經(jīng)國家法令頒布，正式在全國實行的第一個完整的近代學(xué)校系統(tǒng)。

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

美國的教育實習(xí)分為兩個階段，第一階段是（）；第二階段是（）。